Yaoundé (Cameroon)

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Contract

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Secteur de tutelle : Secteur de la communication et de l’information (CI) Lieu d’affectation: Yaounde Catégorie d’emplois: Communication et information Type de contrat : Consultant Durée du contrat : 20 jours Recrutement ouvert à : Candidats externes Clôture des candidatures (minuit heure de Paris) : 23 septembre 2022 Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme **RESUME DES FONCTIONS DU POSTE** ——————————— L’Afrique subsaharienne et le Cameroun en particulier font face à de nombreux problèmes qui entravent les dynamiques de développement économique et social. On peut citer entres autres des limitations de l’accès à l’information; l’accès à l’éducation de qualité qui demeure un problème majeur des populations rurales et d’autres limitations de droits qui devraient rendre les citoyens aptes à s’épanouir et à s’émanciper. En outre, au Cameroun de nombreuses crises sociales ont renforcé le dysfonctionnement de la société. En effet, depuis 2010, le pays fait face à des crises sécuritaires dans les régions de l’extrême-nord, du nord-ouest et du sud-ouest et des foyers de tensions apparaissent dans les autres régions impactées par les déplacements internes. Cette situation a exacerbé les problèmes d’incivisme, et de repli identitaire qui mettent à mal les efforts consentis pour faciliter la cohésion sociale au sein des communautés. En effet, depuis 2013, un diagnostic a révélé une montée de la déliquescence des valeurs qui se caractérise par la montée de l’extrémisme violent, du communautarisme, des actes antipatriotiques, ou encore de la cybercriminalité avec l’ouverture à l’international et l’assimilation des TIC. Cette situation a induit en 2021 l’élaboration et la validation du Programme National d’Education Civique par le Réarmement Moral, Civique et Entrepreneurial (PRONEC-REAMORCE) qui constitue pour le Ministère de la Jeunesse et de l’Education Civique (MINJEC) et les Administrations Partenaires du secteur éducation, un document de cadrage qui clarifie désormais les objectifs et axes stratégiques de mise en œuvre de l’Education Civique au Cameroun. Le réarmement moral, civique et entrepreneurial des jeunes est un dispositif d’éducation aux valeurs développé par le Ministère de la Jeunesse et de l’Education Civique, suivant des formats divers, mieux prendre en charge la question de la restauration des valeurs cardinales de la vie sociale auprès de notre jeunesse et partant au sein de toute la société. Par ailleurs, les préoccupations de l’UNESCO dans son programme MIL « Media and information literacy » un concept couvre toutes les compétences liées à l’éducation à l’information et aux médias dans le but de transformer l’interaction des personnes avec l’information, rencontrent celle du MINJESC, d’où l’émergence d’une approche commune pour un résultat optimal. Le programme est sous-tendu par plusieurs principes qui appellent à la collaboration et à une synergie des compétences, d’actions et d’acteurs. De ce fait, pour une action impactant autant les zones urbaines que rurales, les radios communautaires ont été identifiées comme des canaux pour des réponses pertinentes aux besoins, aux intérêts et aux désirs spécifiques des communautés pour leur proposer des éléments de connaissances et de compétences dans les domaines de l’éducation civique et les rendre aptes à une meilleure socialisation et leur participation à la gouvernance au niveau local, mais également au niveau national. En effet, les radios communautaires sont des espaces d’information et de communication qui œuvrent pour le progrès social, le développement, la participation à l’éducation citoyenne pour les communautés, il sera donc question d’arrimer leurs actions d’éducation civique aux prescriptions institutionnelles et opérationnelles du PRONEC-REAMORCE qui précise les domaines d’orientation, les axes d’intervention et les activités d’éducation civique en fonctions des catégories sociales, des milieux et du niveau des apprenants/de la cible. Les outils d’accompagnement des radios communautaires produits par l’Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture (UNESCO) et son expérience dans l’accompagnement des radios communautaires seront capitalisés dans le processus qui conduira à l’élaboration du guide pour l’opérationnalisation-REAMORCE de PRONEC auprès de toutes les couches des populations. La conception d’un guide d’intervention offre une opportunité pour les acteurs des radios communautaires de s’approprier le dispositif existant pour améliorer les performances pour leurs activités de conception, d’animation et d’évaluation participative des programmes axés sur l’éducation civique et sur l’éducation aux médias et à l’information au sein de leurs communautés. Il s’agira de mettre à leur disposition un guide pratique intégrant un cadrage institutionnel, stratégique et opérationnel ; les approches méthodologiques à suivre ; mais également des contenus, des scenarii de spots et d’émissions axés sur l’éducation à la citoyenneté active et responsable, ainsi que des outils tels que les fiches pédagogiques et les déroulés des activités. **Description des missions de l’Expert Consultant** Dans le cadre du présent Appel à Candidature, l’Expert Consultant devra : – Faire une analyse diagnostique de l’intervention des radios communautaires dans le cadre de l’Education civique et de l’éducation aux médias et à l’information des populations ; – Définir les objectifs du guide ; – Faire une description des acteurs cibles du guide ; – Faire une brève présentation de la méthodologie de création et l’animation dynamique des programmes éducatifs ; – Définir la matrice des activités d’éducation civique via les radios communautaires conformément aux grands domaines développés dans le PRONEC-REAMORCE ; – Élaborer des fiches pédagogiques et conducteurs des programmes d’éducation civique (modèles) ; – Élaborer des fiches pratiques de production des spots d’émissions (messages et slogans) d’éducation civique (modèle) ; – Présenter un projet de conception du guide ; – Concevoir un prototype du guide ; – Élaborer le document final ; – Animer les sessions de validations diverses liées au guide. **Contenu du guide** – La définition des objectifs du guide ; – Une description des acteurs cibles du guide ; – Une brève présentation de la méthodologie de création des programmes éducatifs ; – La définition de la matrice des activités d’éducation civique et de l’éducation aux médias et à l’information via les radios communautaires conformément aux grands domaines développés dans le PRONEC-REAMORCE ; – L’élaboration des fiches pédagogiques et des conducteurs, des programmes d’éducation civique ; – L’élaboration des fiches pratiques de production des spots d’émissions (messages et slogans) d’éducation civique ; **COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)** ———————————————- Responsabilité (F) Communication (F) Innovation (F) Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F) Planification et organisation (F) Culture du résultat (F) Travail en équipe (F) Professionnalisme (F) Pour plus d’informations, merci de consulter le [Référentiel des compétences de l’UNESCO.](https://en.unesco.org/sites/default/files/competency_framework_e.pdf) **QUALIFICATIONS REQUISES** ————————— – Être titulaire d’un diplôme universitaire (BAC + 5) en sciences sociales ou tout autre domaine similaire ; – Justifier d’une expérience dans le processus de conception et de production d’émissions radiophoniques – Justifier d’une expérience avérée en promotion de la citoyenneté via les médias et plus particulièrement la radio ; – Justifier des compétences et d’une expérience professionnelle en matière de conception des programmes éducatifs et des supports didactiques, le nombre d’années est un atout ; – Avoir travaillé sur les questions d’éducation via les radios communautaires est un atout ; – Maîtriser l’une des langues officielles du Cameroun et la capacité à travailler dans l’autre langue est atout ; – Avoir une excellente maîtrise de l’outil informatique. **LIVRABLES** ————- Les différents livrables attendus sont les suivants : – Le projet d’élaboration du guide ; – Le prototype du guide ; – Le draft final du guide en anglais ou en français. **PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT** ——————————————– Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l’UNESCO [carrières](https://careers.unesco.org/careersection/2/joblist.ftl). Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise. L’évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance de poste et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu’un entretien basé sur les compétences. L’UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par e-mail, etc. pour l’évaluation des candidats. Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l’étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies. L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à atteindre une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les candidatures de ressortissants d’États membres non et sous-représentés ([veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour](https://fr.unesco.org/careers/geographicaldistribution)) sont particulièrement bienvenues et vivement encouragées. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés sur des postes internationaux. L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.

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